4-5岁孩子的数理思维模式培养,就得这么做!
2020-08-24 13:24:40.0 最新

数学是人类的高级思维活动,越往顶层走,需要的各种思维能力就越多。反之,要想孩子数学好,首先要帮他“打牢思维的地基”,从幼年时期开始完善他的数学思维模式,激发孩子的学习热情和潜能。


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我们常常发现,在小学低年级,孩子们的学习成绩80%-90%都是差异不大且相对良好的,随着年龄增长逐渐拉开距离。但事实上,儿童的学习能力在学龄前就已经奠定了基础。

蒙台梭利提出,4-5岁是孩子的思维敏感期,需要建立一些基本的思维培养概念,8岁是儿童思维发展的关键时期。学龄前的宝贝们要如何进行思维训练,想要提升数学思维,应该着重哪些方面呢?


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要想学好数学,精准的观察是基础。发现并找到不同的特征,找到属于自己的问题解决模式才是掌握数学思维,给未来提供多元发展方向的基石。而幼儿阶段,枯燥晦涩的数学逻辑、公式显然难以接受,在游戏场景中学习,就不失为轻松培养孩子数学观察力的有效手段。


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昂立STEM推崇的5E探究式教学法,正是在“玩”的基础上,有效建立了这样一个轻松、有趣的学习环境。通过一些趣味教具和引导方法,例如给予不同颜色、图案的同类教具,让孩子学会自主观察,找到他们的异同之处。帮助孩子在幼年时期建立观察的学习能力和模式。


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对幼儿来说,长时间高效的专注力,是很不容易达成的。而数学思维的习得,却能非常有效的提升这方面能力。根据4-5岁幼儿心里特征,昂立STEM各阶段的数学课程设置不同的简单任务,帮助孩子能够较长时间集中注意力,例如点数物品、分类摆放、测量物体等任务都是很好的载体,帮助孩子提升专注力的同时,构建对数学的概念。


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通过阶段式循序渐进的提升知识点难度,帮助孩子有效提升长效专注力,更好的运用到各个学科中去。



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好的记忆力,对于日后不断加深的知识点是非常有帮助的,数学思维的学习对锻炼孩子的记忆力也有潜移默化的影响力。多数孩子的记忆力是以无意的、形象的记忆为主的。但通过数理结构、图像记忆、建立自己的认知模型,能够非常有效的帮助孩子提升记忆力。


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在课程内容及老师的引导下,随着小孩子活动范围的扩展,语言能力的增强,孩子的随意识记忆也会逐渐发展。学习数学思维对于孩子记忆力的影响也就显得尤为重要。


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在孩子学习成长的过程中,难免会遇到挫折和困难。老师、家长的反馈,对孩子如何面对逆境以及解决问题的态度是非常重要的。也许“一念之差”就会让孩子的学习效果千差万别。而昂立STEM的数学课程,使用5E和CPA相结合的教学方法,鼓励孩子自主学习,培养辩证的学习思路,结合自身特征,形成一套专属于自己的问题解决模式。




在面对困境时,引导孩子尝试多种方式解决,而不是逃避。团队合作项目,有利于发挥每个孩子的优势,对于激发孩子的潜能及找到团队中的位置有非常深远的影响力。同样,对于孩子的自信心建立、表达能力的培养也非常重要。


而正确引导的前提,需要对孩子的潜能,学习模型等情况了如指掌。
那么,如何才能清晰掌握孩子的数学学习潜力呢?



昂立STEM针对家长和孩子的需求
专门制定了一套完善的数学测评体系
帮助孩子和家长准确掌握孩子的学习潜力和进度


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