家长参加亲子活动,最害怕什么?
2020-09-01 15:59:25.0 最新

本文转载自自媒体号:灰鸽叔叔(unclehuige

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家长参加亲子活动,就跟开盲盒一样,你永远不知道现场会有什么突发情况,令人惊喜的隐藏款永远不会出现,令人心痛的白菜款常常纷至沓来。


有些问题,靠我们坚定的决心和努力,多少能缓解一些。比如,管好自家的孩子,让他规规矩矩地坐好,听老师的话。大不了诱之以利。


再比如,远离唠叨且炫耀的其他家长。总有些素昧平生却表达欲惊人的同龄人,我就在角落里撩起衣服搓肚子。这些人一看我的天那么油腻啊,也就不过来了。


但有些问题,靠决心和努力解决不了。比如,台上的主持人硬cue,“有没有哪位家长知道的?



有些主持人还会随手乱指:


“这里的家长知不知道?”“那边的家长呢?”


就算我没玩手机,全神贯注,在此刻也会十分紧张,百分恐慌,千分忙乱,万分害怕。我只能一边骂娘一边把头抬起来。又不是唱同一首歌,你互动什么互动。


说“不知道”肯定不合适。那么多孩子呢,直接威严扫地。回家之后,盯儿子作业都缺乏底气。


说“知道”也很危险。因为主持人很可能一指,“你说”。


这种缺乏准备的回答,十之八九会有疏漏。我绞尽脑汁结结巴巴说完,主持人再“补充两句”,我一样威严扫地。像上面这个鬼问题,我下意识的反应就是:


章鱼桶、好啦鱿、乌贼王……


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或者是章鱼小丸子、鱿鱼丝、墨鱼大烤(当中还花了30秒思索墨鱼是不是乌贼)……


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主持人肯定不会觉得我博学多才,不把我赶出去已经谢天谢地了。



正常情况下,大多数家长都会选择沉默。我也选择沉默。现场常常陷入诡异的寂静。主持人一看架势不对,只能被迫进入自问自答模式。比如:

“对!不一样!我们先说章鱼……”

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对待孩子的各种“为什么”,家长有两把利器,一个是知识,一个是胡说

随着孩子的长大,前者所占的比例越来越少,后者越来越多。但糊弄过去的概率,同样越来越低。

比如孩子刚学会讲话的时候,奶声奶气地问,妈妈,云分几种啊?

你一愣,脑袋里转了半天,朝窗户外头又看了半天,灵机一动,宝宝啊,你看,云啊,分好多种,有像兔子一样的兔子云,有像棉花一样的棉花云……

宝宝拍着手,棉发云,棉发云……

可爱极了对不对?

后来他大了,读书上学了,你这个说法就混不过去。就算混过去了你也觉得不踏实,觉得这孩子可能成为地心说的支持者,是科学的绊脚石。

我假期讲写作课,其中有一次直播讲《虚构的边界》,特别讲到了“尊重科学”。所谓“呵护想象的翅膀”,都得建立在尊重科学、尊重常识的基础上。鼓励候鸟往北飞,说这是“勇敢”;半夜里目光如炬,离几百米远就看得见对方的表情,你写得再生动,我也很难“呵护”你。

科幻科幻,也得先“科”再“幻”。而“科”这种事情,老是靠胡说肯定不行,作为家长,只有两个办法:一个是自立自强,保持自己的科学水准;另一个是善于借力,找到有效有趣的教育“武器”。

昂立STEM旗下的品牌——斯坦星球,就是这把“武器”。

作为专注4-12岁在线STEM教育品牌,斯坦星球为孩子建立了一套完整的在线科学课程体系。它的内容涵盖四大科学领域:生命科学、地球科学、物理科学、太空与技术,帮助孩子从小培养观察能力、学习能力、理解能力、分析能力、想象能力、思考能力、创新能力、实践能力、沟通能力等多项核心能力。


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可能各位家长会觉得这样说“能力”有点空,那我就发个“实”的:


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而在前段时间的新闻发布会上,斯坦星球团队打造的在线课程实验教具惊艳全场。水净化实验盒子、自主研发的芯片盒子……这些实验教具大部分为昂立STEM斥巨资,联合国内外专家团队根据STEM课程体系及儿童天性设计的。更关键的是,它不是只在屏幕里,供老师在线演示的,而是会送到每个学员的手中



比如,我们打开其中一个“小蓝盒”:



是不是很让大家心动?



其实,斯坦星球团队很清楚在线教育的长处和短板,也懂得科技教育的核心在于“验证”和“探究”,并非“讲述”和“背诵”。所以,无论是课程设计,还是学习方式,都会教给孩子验证的过程和方法而非结果,让孩子去发现并解释他们未知的现象。

满满当当的一大箱实验魔盒,加上在线的小组直播课,让科学的思考,来到孩子们的身边。

这次,灰鸽叔叔也联合斯坦星球,为有需要的同学和家长带来了一组超级大礼包,价值288元的课程,只要9.9(包邮),在线的一节实验直播课+一组实验盒(常规课盒子的一部分)就是你的啦!

根据课程的难度,我有以下建议:

中班和大班的,可以试试“水净化”课程:


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一二年级的,可以试试“一滴水”课程:


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三到五年级,可以试试搭建“小小气象站”:

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长按下面的二维码,填好信息,就可以开启这次有意思的科学学习之旅啦!

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3最后还是说回“主持人老师提问”这件事吧。



其实还是有一个“家长自救”的方法:


          

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